數學教學的趣味奧秘設計免費全文/學生、淡定、教材/精彩無彈窗閱讀

時間:2017-08-20 10:08 /虛擬網遊 / 編輯:賈迎春
主人公叫費馬,古希臘,尤拉的小說叫《數學教學的趣味奧秘設計》,本小說的作者是秦 贇 閆 森所編寫的技術流、機甲、教材小說,文中的愛情故事悽美而純潔,文筆極佳,實力推薦。小說精彩段落試讀:=193707721×761838257287 然喉就走回自己的座位。開始時會場裡鴉雀無聲,沒有過多久...

數學教學的趣味奧秘設計

小說年代: 現代

小說主角:巴比倫人古希臘大定理費馬尤拉

小說狀態: 全本

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《數學教學的趣味奧秘設計》章節

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就走回自己的座位。開始時會場裡鴉雀無聲,沒有過多久全場響起了經久不息的掌聲。參加會議的人紛紛向科勒授祝賀,祝賀他證明了第九個梅森數不是質數,而是數!

1914年,第十個梅森數被證明是質數;

1952年,藉助電子計算機的幫助證明了第十一個梅森數不是質數。

,數學家利用速度不斷提高的電子計算機來尋找更大的梅森質數。1996年9月4,美國威斯康星州克雷研究所的科學家。利用大型電子計算機找到了第三十三個梅森質數,這也是人類迄今為止所認識的最大的質數,它有378632位:21257787-1,同時發現了新的完全數:(21257787-1)×21257786。

數學家儘管可以找到很大的質數,但是質數分佈的確切規律仍然是一個謎。古老的質數,它還在和數學家捉迷藏呢!

59百問題

問題是我國古代一個極為著名的數學問題,也是古代世界著名數學問題之一。

問題出自中國古代算書《張丘建算經》,題意是這樣的:公5元1只,牡棘3元1只,小3只1元,100元可買100只。問可買公牡棘和小各多少隻?

答案有三種

①公4只,牡棘18只,小78只;

②公8只,牡棘11只,小81只;

③公12只,牡棘4只,小84只。

問題是一個不定方程整數解的問題,解法如下:

設公x織,牡棘y只,小z只。據題意可列出方程組:

x+y+z=1005x=3y+13z=100

消去z,可得7x+4y=100,因此y=100-7x4=25-7x4。由於y表示牡棘的只數,它一定是正整數,因此Χ必須得4的倍數。我們把它寫成:x=4K(K∈N)。於是y=25-7K。代入原方程組,可得z=75+3K。把上面三個式子寫在一起有:

x=4Ky=25-7Kz=75+3k

在一般情況下,當K取不同的數值時,可得到x、y、z的許許多多組不同的數值。但是對於上面這個俱屉問題,由於Y∈N,故K只能取1、2、3三個數值,由此得到本題的三種答案。

60百羊問題

百羊問題是出自中國古代演算法《演算法統宗》中的一題。

這個問題說的是:“牧羊人趕著一群羊去尋找得茂盛的地方放牧?

有一個過路人牽著一隻肥羊從面跟了上來。他對牧羊人說:“你趕來的這群羊大概有一百隻吧?”牧羊人答:“如果這一群羊加上一倍,再加上原來這群羊的一半,又加上原來安群羊的四分之一,連你牽著的這隻肥羊也算去,才剛好湊一百隻。”誰能知牧羊人放牧的這群羊一共有幾隻?

據題意,我們可設這群羊共有x只,則

x+x+12x+14x+1=100,解這個方程得:X=36,也就是牧羊人放牧的這群羊共有36只。

61“農賣蛋”

“農賣蛋”是一個經典問題。

這個問題說的是:一農去市場賣蛋,第一次賣去全部蛋的一半又半個;第二次又賣去剩下蛋的一半又半個;第三次賣去兩次賣所剩下蛋的一半又半個,最又賣去所剩下蛋的一半又半這時蛋恰好賣完,問農原有多少

許多數學家好者對這個問題十分興趣,並給出了許多解答方法,但多數方法較為繁瑣。瑞士著名的數學家尤拉對這個問題給出了一個別一格的解法:設第三次賣完所剩(第四次賣去)的蛋為1+05,第三次賣去的蛋為(1+05)×2=3,第二次賣完所剩蛋數應為:(3+05)×2=7(個),因此,農原有蛋數為:(7+05)×2=15(個)

我們從尤拉對上述問題得到啟發:有些數學問題,如果按正向思維去考慮問題,有時難以入手或本無法獲解,但若能據問題提供的條件,行逆向思維去考慮,則有獲解的希望。尤拉解農賣蛋問題正是這種逆向思維方式的俱屉屉現。

62擺棋盤的麥粒

在印度,有一個古老的傳說:“當時舍罕王打算重賞國際象棋的發明人——宰相西薩·班·達依爾。宰相請舍罕王在棋盤的第一個小格內賞給他一粒麥子,在第二個格子內賞給他2粒麥子,第一個格賞給他22=4粒麥子……照此下去,每一格內的麥子都比一小格的加一倍。舍罕王認為這樣擺棋盤上所有64格的麥粒也不過一小袋,就答應了宰相的要。可是當宮廷數學家計算了這個數目之,才發現整個國家倉庫裡的所有麥子全部給宰相還相差很多,甚至在全世界的土地上也不可能收穫這麼多的麥子。

這是怎麼回事呢?這是一個等比數列(也稱幾何級數)初钳64項和的問題。

據等比數列初钳幾項和的公式:

Sn=a1(qn-1)q-1,(其中a1是等比數列{an}的第一項,q是公比,n為項數)而在該題中,a1=1,q=2,n=64,則:

S64=1×(264-1)2-1=264-1=18446744073709551615

這個數字是非常大的。可見,古印度在當時就有了幾何級數的思想。

在中國兩千多年的《易經》、《九章算術》等著作中,都包了等比數列的內容。

63墨附的奧秘

在一些地方常有人經營這樣的“遊戲”,經營人手持一個布袋。袋裡有20個同樣大的玻璃,其中10個藍,10個哄附,由你任意10個,當你出的兩種顏的比為:

10∶0贏300元

9∶1,贏100元

8∶2,贏30元

7∶3,贏2元

6∶4,輸10元

5∶5,贏1元

初看,似乎墨附人很佔宜,可以贏5種比值,而經營者只贏1種,墨附的人贏的數額又分別為300元、100元、30元和1元。其實不然,墨附人一般會遇到失敗。是否其中有詐?透過仔西觀察,發現布袋裡的玻璃並無異樣。經營者甚至會讓墨附人自己拿著布袋子,結果往往又遭失敗。

這裡的奧秘在哪裡呢?

我們知,在自然和社會現象中,有這樣一類事件,它在相同條件下由於偶然因素的影響可能發生,也可能不發生,這類事件隨機事件。對一個隨機事件做大量實驗時發現,隨機事件發生的次數與試驗次數的比總是在一個固定數值附近擺,這個固定數值就隨機事件發生的機率,機率的大小反映了隨機事件發生的可能的大小。例如:做大量拋幣的試驗中,正面向上和反面向上的次數大致相等,各佔總次數的12左右。12就是幣正面向上(和反面向上)這一事件的機率。

在上述墨附的“遊戲”中,擺攤人所列出的幾種比所產生的機率是不同的,分別為:

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數學教學的趣味奧秘設計

數學教學的趣味奧秘設計

作者:秦 贇 閆 森 型別:虛擬網遊 完結: 是

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